6-Б (2022-2023 н.р.)

Мовно-літературна галузь. Іншомовна освіта. Healthcare: усна інтеракція за темою.

Етика. Улюбленою формою роботи Зубко Кароліни стали індивідуальні проєкти(відео, інформаційні плакати, колажі). У вивченні  розділу 2 "Взаємодія та співпраця в житті людини й суспільства" з етики  Кароліна захищала проєкти "Протидія утискам: мої кроки» та в контексті теми "Жертовність" проєкт "Здатні на самопожертву".

На уроках етики учні продовжують формувати уміння виконувати творчі індивідуальні завдання. Дослідження теми "Добра і зла" спонукає дітей критично мислити, наводити приклади доброчинності, людяності, ілюструвати розуміння неупередженого ставлення до людини в ситуації морального вибору. Учениця 6-Б класу Зубко Кароліна презентує свій проєкт "Не будь злим, а твори добро!"

Досліджуючи теми розділу 3 "СВІТ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН" та працюючи в групах,  здобувачі освіти визначають  взаємовплив емоційного стану, переконань, поведінки всіх учасників спільної діяльності. Беруть участь у командній роботі та виконують різні ролі, враховуючи індивідуальні особливості та потреби.

Дослідницька робота в малій групі на тему: "Чому людина має поводитись відповідально в соціумі?". Інформаційний плакат як результат дослідження.

Соціальна та здоров'язбережувальна галузь.

Це популярна форма мистецтва, яка не лише розважає, але і навчає, показуючи та  пояснюючи складні історії та концепції за допомогою зображень та діалогів. Від надзвичайних супергероїв, які приходять на допомогу в безнадійній ситуації, до повсякденних конфліктних ситуацій життя — комікси можуть захоплювати уяву краще за будь-які інші засоби. Для Сергушина Івана цей вид діяльності став методом дослідження тем на уроках етики. Демонстрація проєкту Конфлікти: природа і роль в житті людей. Шляхи подолання, залагодження та пом’якшення конфліктів. Ефективні способи розв’язання конфліктів.

Іншомовні освіта.
Індивідуальне  творче інтегроване завдання: візуалізація тексту (діалогу) за допомогою Scratch.( Застосування на практиці StarterPack " Storytelling with Scratch)

Мистецтво + дослідження = цікаве навчання!
На уроці мистецтва учні разом з вчителькою Гіль Н.І. працювали над міні проєктом «Життя панд». Діти досліджували особливості цих тварин, робили фото з домашніми іграшками панд, переглядали мультфільми та цікаві відеокліпи за участю панд, дізнавалися в яких сферах найчастіше використовуються зображення панд, а свої знання втілювали у творчості — малювали та ліпили панд, проявляючи фантазію, уважність і любов до природи. Опановували різні компетентності. Таке навчання допомагає поєднувати мистецтво, пізнання світу та командну роботу. 

Портрет очима шести капелюхів мислення.
На уроці мистецтва Гіль Н.І. в 6Б класі учні досліджували портретний жанр, на прикладі працюючи з картиною «Дівчина в червоному капелюсі». Для глибшого розуміння образу було застосовано метод «Шість капелюхів мислення», який допоміг дітям аналізувати твір з різних позицій: описувати зовнішність, передавати емоції, висловлювати власні судження, ставити запитання та робити висновки. Також було використано інтерактивну вправу на встановлення відповідностей, що сприяло закріпленню знань про портретний жанр, художників і назви творів.  
Такий підхід розвиває критичне й творче мислення, комунікативні навички, уміння аргументувати власну думку, а також формує цілісне уявлення про портрет як жанр мистецтва — у дусі Нової української школи