5-7 класи

Соціальна та здоров'язбережувальна галузь. ІК"Здоров'я, безпека та добробут". 7-А, 7-В класи.

Використання онлайн-дошки padlet в 7-А класі на уроках ЗБД для емоційної рефлексії на початку та в кінці уроків.
Емоційна рефлексія "три обличчя" з використанням Google Forms – опитування для самоаналізу та збору зворотного зв’язку. (7-В клас).
Ескізна рефлексія (Скетч-рефлексія).
Вправа «Мій інстаграм-канал» до вивченого розділу "Добробут". Тема"Громадський добробут". Робота Чепіноги Софії 7-В клас.

Мовно-літературна галузь. Зарубіжна література. 7-В клас. Розділ "Особиста відповідальність".

Тема"Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц"". Інстаграм-сторінка Чепіноги Софії. Челендж "Ми відповідальні за тих, кого приручили". Рефлексія-відгук щодо вивченої повісті-казки А.де сент-Екзюпері "Маленький принц"

Мовно-літературна галузь. Зарубіжна література.Розділ "СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ" 5-А клас.

Льюїс Керролл (1832-1898). «Аліса в Країні Див». Кахут. Гра розвиває лідерські якості на основі набутих знань, умінь, ставлень.

5-А.5-Б класи. Мовно-літературна галузь.Зарубіжна література.  Розділ"Літературні казки світу".Ганс Крістіан Андерсен (1805 -1875). Казка «Снігова королева». Рольова гра "У пошуках Кая". Учитель: О.М. Миколенко

Мовно-літературна галузь. 7-В клас. Зарубіжна література. Учитель: О.М. Миколенко.Розділ "Особиста відповідальність". Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц». Робота в групах. Виготовлення лепбуку "Подорож Маленького Принца".

Здобувачі освіти 7-В класу на уроці  ЗБД, досліджували  розділ "Добробут" та набували практичних умінь  ефективного навчання. Практикували методи та прийоми активного навчання, навички планування часу, прийоми ефективного читання. Прийоми рефлексії  "Навчальний дайвінг", "Однохвилинне есе", "Океан успіху" допомогли учням розвинути навички критичного мислення та творчого підходу до підведення підсумків досліджуваної теми.

ІК "ЗБД". 5 клас.РОЗДІЛ 7. РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ РЕСУРСІВ, Тема "Культура споживання. Потреби людини та обмеженість ресурсів. Поведінка відповідального споживача. Повторне використання. Сортування та утилізація ". Учні  досліджували  способи повторного використання речей.

Здобувачі освіти 7-В класу, на уроці  ЗБД, досліджували  розділ "Добробут" та набували практичних умінь  ефективного навчання. Практикували методи та прийоми активного навчання, навички планування часу, прийоми ефективного читання. Прийоми рефлексії  "Навчальний дайвінг", "Однохвилинне есе", "Океан успіху" допомогли учням розвинути навички критичного мислення та творчого підходу до підведення підсумків досліджуваної теми.

Використання онлайн-дошки padlet в 7-А класі на уроках ЗБД для емоційної рефлексії на початку та в кінці уроків.
Емоційна рефлексія "три обличчя" з використанням Google Forms – опитування для самоаналізу та збору зворотного зв’язку. (7-В клас).